Applied Research on Microteaching Method in Course of Skill Practice of Skin Regeneration by Culturing the Stem Cells in Vivo and in Situ
王广顺 左磊 李承存 王君林
摘 要：目的:根据布卢姆的目标教学原理,以教学心理学为依据,探索在体原位干细胞培植皮肤再生技术(MEBT/MEBO)临床技能训练中微格教学模式的可行性,实用性;寻求在临床见习阶段训练学生MEBT/MEBO规范操作技能的有效方法和途径;激发学生对MEBT/MEBO学习兴趣,训练和培养学生自主学习能力.方法:选本校97级、98级本科班临床见习医师为训练观察对象,对MEBT/MEBO各项基本操作要领进行量化、评估;教学过程为预习→操作→反馈→改进操作方法→再操作→再反馈.结果:98级/组在解答问题所需时间明显少于97级/组(P＜0.05),训练操作错误出现率98级/组明显低于97级/组(P＜0.05)有显著性差异.结论:微格教学模式能简化教学环节,优化教学调控,突出自主学习,提高MEBT/MEBO教与学的质量,可实现培养烧伤医学人才目标.
关键词：烧伤医学;临床技能;微格教学法
分类号：Q253;R75;G40 文献标识码：A
文章编号：1001-0726(2002)03-0133-04
作者简介：王广顺(1949-),男(汉族),山东泰安人,山东医学院毕业,副教授.左磊(1963-),女(汉族),山东肥城人,山医卫校毕业,护师.李承存(1968-),男(汉族),山东泰安人,泰山医学院本科毕业,主治医师.
作者单位：王广顺（泰山医学院附属医院,山东,泰安,2710000）
左磊（泰山医学院附属医院,山东,泰安,2710000）
李承存（泰山医学院附属医院,山东,泰安,2710000）
王君林（泰山医学院附属医院,山东,泰安,2710000）
参考文献：
［1］陈和元.应用微格教学培训青年教师的做法和体会*中国高等医学教育,1997.2.8～9.
［2］徐荣祥主编.烧伤医疗技术蓝皮书*中国医药科技出版社,2000年6月第1版,北京41～47.
［3］李少荣.用微格教学培训教师的课堂教学技能.中国医学教育杂志,996.14:2,62.
